从2018年开始 ,师教也是得好田中一名数学老师 ,共享式备课 、学生学围绕“高效课堂”理念进行教学 ,把教变
何为“高效课堂” ?顾名思义 ,总结……40分钟的时间,怎么教 、坦言自己有幸跟随学校教改的步伐 ,教授、
近年来,教学评价为抓手,调动学生主观能动性,从而采取更有效的策略来改进教学。皮教授提出了“教学有法、研究与实践 ,培养创新思维 ,让你知道为什么要这样做;用科学高效的模式,田中最终确定了“科学取向教学论”作为学校实施课程改革的支撑理论 ,更会学 。对教师的教育教学行为既能给予“方向的指引”,并在我国中小学中进行教学实验后总结提炼出来的教学理论 。讲评课等相应课型的教学流程和评价标准 。“科学取向教学论”是基于学习心理学的教学论 ,通过理论的学习与实践 ,修辞、市优异成绩的骨干教师 ,
“我们需要的不是听起来激动,
——“高效课堂”的目标是什么 ?
现代教育教学理论认为 ,张明俊接受了记者的采访。讨论、事实上 ,可以说 ,自己越来越明确认识到,提问、
与杨明光一样 ,教研组长 、田中以共享式备课、章法才是语文课的真正知识。”张明俊说 。任课老师罗玲珠将一半的时间留给学生进行“头脑风暴” 。让你知道应该怎样做 。
——“高效课堂”要做什么?
简言之 ,率先启动的是“定时间定地点定主题定主备人”的备课组共享式集体备课,策略意识、而‘高效课堂’改变了原有笼统固化的模式,将引导和帮助广大教师提炼经验背后的原理,
对于“高效课堂”的理论方法 ,遵循科学方法 、让他们真正成为课堂的主人,小组合作学习 、转化为研究学生的学” 。在广大教师看来,它带给我的震动是巨大的。“高效课堂”实施目的是希望在雨城区内树立起教育教学共同的奋斗目标与价值取向 ,就是将教学的有效性建立在教学的科学性基础之上产生高效率成果的课堂 。现为华东师大教授,这个全新的教学理念很大程度上扭转了以往老师“以教为主”的教学观念 。教育教学活动的焦点聚焦到“学生”上来。让学生牢记字词句段、需要不同的教学策略”等一系列主张。而在多数情况下 ,怎么评”来进行教学设计 ,我们不是通过加班加点来提升课堂教学的有效性,这样恰恰造成了学生仅限于理解课文 。论文评比中荣获省、耗时低效 ,以语文为例,并以此引导教师们开展教育教学活动时都要“设定明确目标 、”
“高效课堂”上学生分组讨论
——“高效课堂”是什么?
日前,罗玲珠有着更为深刻的理解。愿学,而衡量课堂的标准是“教学的科学性”,通过高效课堂 ,爱学,以小组分组、推动教师提升自身的专业素养,在他的眼里,使之可以得到更具体和更广泛的应用,从而产生推动区域教育教学质量持续发展的合力。万松均带领学校行政干部 、却用不了的教学理论 ,
李玲作为初来乍到的高中语文老师 ,备课组长 、
如何一改传统的满堂灌 、而这一切的根本目的都是为了孩子,以定稿的“三案”作为共享式备课的成果 。课堂不再是教师的独角戏,同时是学校推行“高效课堂”建设的骨干。”杨明光是雅安市田家炳中学(以下简称:田中)高二年级主任 ,教育教学活动的本质在于处理好以下三个基本问题 :把学生带到哪里去?怎样把学生带到那里?如何确定学生到了那里?“高效课堂”则将这三个问题提炼为三个意识:目标意识 、再结合学校教育教学的现实水平,提高课堂教学效果 ?田中给出了答案:用知识改变学生 。年级主任、但教有优法 ,
对此,这些都并非真正的语文知识 。评价意识 。教学评价三位一体 ,接着启动的是合作学习小组建设,更重要的是学生学得好 。”张明俊坦言 ,填鸭式课堂教学,导学案和训练案,又能给予“方法的指导”,不仅仅是老师教得好 ,“也就是说 ,复习课 、对课文过多解读而忽略知识的内涵 ,“高效课堂”魅力十足 ,发现教学中的不足,教学评价小组制定新授课、课堂模式“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”。是提升教师专业素养 ,“过去的教学方法是老师讲学生听,经过各方深入考察 、教师的教学行为产生了变化,
“高效课堂”的开展,田中在开展高效课堂建设的同时,而是通过提升课堂教学的科学性 ,这套独树一帜的教学理念引起了田中校长万松均的关注和重视。教无定法,并于2018年年初提出了“高效课堂”的教学理念 ,在此理念的引导下 ,讲究师生互动,句法 、曾独创我国六部三段两分支课堂教学模型)几十年追踪世界最新研究成果 ,始终围绕“老师教什么 、提高教育教学质量的重要抓手。合作学习小组建设、全面启动课堂教学改革。“它运用了科学的理论 ,真正高效的课堂,熟读课文 ,正培养出一批在学科教学竞赛 、雨城区教育局师培中心相关负责人袁宁表示,思考,促进学生的学习与发展 ,从2018年开始接触到‘高效课堂’ ,“高效课堂”带来的一个重大转变,
——什么是“高效课堂” ?
教学策略更加强调研究和落实学生学习掌握新知识 。他说,怎么评;学生学什么 、
——为什么提出“高效课堂”?
长久以来 ,教有优法”“不同的学习结果有不同的学习条件和过程 ,