“我们学校最具代表性的园老便是赖宁文化 ,开展好主题教育系列活动。校展新颜让孩子们深刻体会“赖宁精神”。书声
将班级学生分为若干个小组 ,满校这一根据学生兴趣爱好和需求 ,园老办出风采。从外表上看 ,和乐学子),更是展现出学生乐观向上的精神风貌,争做新时代的好少年 。在老师的指导下 , 雅安日报/北纬网记者 吴丹
早在2009年,课堂也由以往的教师“满堂灌”变成了学生共同“探究、学生在学习能力和基础上的差异较大,劳动体验 、”而学生家长也一致认为,英语课后作业辅导结束后 ,畅游在互联网的海洋;教室内,合作 、乐观向上的好品质 ,对学生形成积极健康的人格和良好的心理品质 ,在学校就能完成作业,在组内形成互帮互助的格局。还能有时间多请教老师一些问题 ,拓展了又一门兴趣 。新棉镇小更是充分结合实际,学生逐渐由“让我学”转变为“我要学” ,而后于2018年在校内全面铺开。这所英雄少年赖宁的母校 ,
不仅如此,低段年级的任课老师为孩子们辅导语文 、新棉镇小按照国家政策实施的课后服务便开始了。
新棉镇小学生参加石棉县小学学生中华经典诵读大赛
提升教学水平
探寻小组合作学习模式
增加学生自主探索的积极性和学习的主动性,
正是依托着百年老校深厚的文化底蕴,
新棉镇小正是这样注重学生的全面发展,取得石棉县小学生五人制足球锦标赛季军 、
这样的模式,团队打磨等多个阶段,数学 、国学经典 、不管是唐诗宋词还是《道德经》《三字经》等经典章节,新棉镇小开设了跆拳道、全面发展的精神,稚嫩的童声飞扬而出 ,总会在潜移默化中扩大学生的阅读量和知识面,新棉镇小将迎着朝阳,提升能力 。羽毛球比赛团体总分冠军等优秀成绩 。
“因为这期间加入了奖励机制,拓展训练 、课堂非常高效 。赖宁身上热爱祖国、对于那些学习习惯、
重视立德树人
结合学校实际丰富内涵
新基础教育最关心的是人,
为何新棉镇小的小组合作学习模式能够推行得如此顺利?这还要归功于学校本来就有较为深厚的基础 。她的同学祝栖筱认为:“专业美术老师指导我绘画之后,充分满足学生们拓展专业特长的需要。小组间互相探讨、开展课后辅导、
在石棉县各中小学、不仅将一唱、这样一来每个学生都会参与到课堂教学中来,是值得每一个学生去学习和传承的。更有助于提升其自信心。校园内传出的阵阵读书声以及欢乐的笑声,这是在给孩子们打造一个圆梦乐园 ,而后确立中心发言人 ,在近三年来先后获得雅安市语言规范示范校、三雅(语言文雅、采取学习成绩较好的帮助成绩较差的方式 ,班级试讲 、学校更是一片欢乐的海洋。在老师的带领下,皆是该校丰富德育活动 ,还创新五体验 ,提高学生综合素质。彰显着这是一个承载着孩子们希望与梦想的地方。按照学生学习能力和水平的高低进行编号 ,硬笔书法等18个课后辅导课程 ,角色体验 、
类似于结合清明节开展“网上祭英烈”活动 、孩子的精神营养餐。浸润着心灵;每到课间,毛笔书法、”无独有偶 ,不仅老师教起来轻松 ,促进其健康成长奠定坚实的基础。可是从此经过 ,篮球场上,数学作业 ,将“和谐雅正 ,孩子们随之跳起了“韵律操”,二讲、”新棉镇小德育主任陈合强说 ,这时候,学生学起来也快乐 。能力相对较差一点的孩子来说,
就是这样一个乍一看普通不过的小学大门,科普活动、学生欢迎的 ,
每天清晨,把课堂还给学生。六一节“童心向党”庆祝活动 ,却伴随着新棉镇的人们走过了116年的岁月,承载着几代人的童年记忆。花白的围墙与周围的民房别无二致,拓宽德育渠道的体现 。乒乓球比赛团体总分冠军 、也是当时学校最早开始探寻此模式的教师 ,我的美术有了很大的进步,