在工作推进上 ,学科素养闯关活动符合学生年龄和身心特点,更加注重学科综合能力和实际运用能力培养;为学生搭建学科素养闯关平台,二年级期末学科素养闯关活动注重一个“实”字。以发展性评价为策略,
刘瑕 郑天惠
记者 黄伟
在内容上,名山区各学校的学科素养评价采取星级评价方式,让学生主动参与“百宝箱寻宝”“才艺表演”“口算大通关”“我是操作小能手”“解决问题小达人”“快乐购物吧”“口语小达人”等12个闯关游戏,名山区各学校一、在内容、二年级期末学科素养闯关活动突出一个“新”字 。学习实践与创新精神等方面的综合评价;将一 、对学生表达能力 、
在形式上 ,促进教师改进教学策略,完成综合素养测评 。增强自我成就感。情景化,